追本溯源课堂真谛——人教版2-1《椭圆及其标准方程》教学有感

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摘要许多时候,为了上好一节课,教师必须思考很多：教学情境如何创新？教学手段如何丰富？教学环节如何紧凑？教学语言如何精炼？等等,原本以简约为美的数学因为有了这些而变得千头万绪.细细想来,其实所有的这些都只是手段而已,好比过河的船,人们的目标并不是停留在船上,而是要到达可以让学生更能解悟数学本质的彼岸.

作者丘远青

机构地区福建省福州第一中学

出处《福建中学数学》 2012年第8期14-16,共3页

关键词《椭圆及其标准方程》教学情境人教版课堂数学本质教学手段教学环节教学语言

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2012年第8期

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