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基于校企深度合作的职业教育实训平台构建 被引量:1

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摘要 高等职业教育不是仅仅培养服务第一线、从事现场工作的技术操作工人,而是培养既满足社会发展需要,又满足人的个性全面发展的高素质劳动者。为达到以上培养目标,职业院校必须改变传统教育模式,以工学结合方式来突出实践能力的培养。然而,学校要实现以上目标必须与行业企业共同开发教育资源,基于此,笔者通过多年的研究与实践,探索与企业深度合作,共同建设五大实训平台,以此增强学生的职业能力。
出处 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第5期149-150,共2页 Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition
基金 辽宁省教育科学"十二五"规划研究基地专项课题"基于生活渗透式大学生职业社会能力培养研究"研究成果之一(项目编号:JGZXY11034) 中国高等职业技术教育研究会课题"校企深度合作 共同开发基于平台的课程模式"研究成果之一(项目编号:GZYGH2011009) "国际贸易实务专业工学结合人才培养模式探究"阶段成果(项目编号:GZYGH2011041)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1职业教育中心研究所.德国"双元制"职业教育-历史、立法、体制、教学[M].苏州:苏州大学出版社,1993.36.
  • 2许英.德国职业教育法律的启示[A].马树超编.上海职业教育与成人教育论文集[C].上海:上海教育出版社,2003.
  • 3姜大源.关于“双元制”职教模式评价的国际比较[J].中国职业技术教育,2003,19(3):27-27. 被引量:22

共引文献14

同被引文献9

引证文献1

二级引证文献5

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