高职教育质量多元评价体系的构建与探索

近几年来，我国高职院校得到了迅猛发展，成为我国高等教育大众化的主要载体。然而，与高职招生数量和院校数量快速增长形成鲜明对比的是，我国高职教育的教学质量问题越来越突出。教学质量多元评价体系的建立，体现了教学质量评价的全面性、全员性、全过程性的统一，多元教学评价结果科学、健全、有效。