摘要
体育学科是以身体锻炼为主，技能性很强的学科。体育项目本身又具有较深的思想内涵，学生可以在长跑的同时磨练自身的耐力，在体操、舞蹈的学习过程中得到美的享受，在集体活动中能够培养学生之间爱劳动的习惯、团结奋进的精神、积极的思维方式。这些都是体育教学区别于其他学科的显著特征。体育教师只有不断加强各方面知识的学习，认真分析体育课的教学特点和学生的个性特点,才能有针对性地对学生进行德智体美劳等方面的教育。才能使学生在体育上能够陶冶情操，磨练意志，培养良好的世界观、人生观和价值观。才能达到真正达到体育教学的真正目标。
