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启发式教学的起源与发展——以语文教学为例被引量：2

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摘要《学记》是世界上最早的一部教育专著，论述了教育的各方面，内涵极其丰富。坚持启发式教学就是继承孔子的教学原则。在实施素质教育和新课改背景下的今天，重新探讨启发武教学十分有意义。启发式教学的起源和发展与当今教育的误区关系究竟如何？本文对此做了一些理性的分析。

作者樊启金

机构地区湖北省潜江市园林高级中学

出处《学园》 2012年第18期65-67,共3页 Academy

关键词《学记》启发式教学起源发展误区新时期

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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