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情境——阅读教学之“拐杖”
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摘要
阅读就是吸取和转换文本中的信息。在这个过程中,教师可以通过创设不同的情境,为学生轻松愉快地理解作品提供帮助,从而提高阅读的效果。
作者
汪晓涛
机构地区
江苏省淮安市涟水圣特外国语学校
出处
《学园》
2012年第18期82-82,共1页
Academy
关键词
情境
效果
导入情境
阅读教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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