将数学差错转化为教学资源策略的探讨

差错在教学中是不可避免的。差错是一种容易被忽视又亟待开发的宝贵教学资源，其价值有时并不在于差错本身，而在于师生是否能从中获得新的启迪。通过有效的处理可以化差错为教学资源，为开展教学活动、解决教学问题、促进数学交流服务。