例谈数学课堂需告别浮华追求实效

《数学课程标准（2011版）》指出，有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现以人为本的理念，促进学生的全面发展。数学教学活动要注重课程目标的整体实现。然而，我们时常看到一些数学教学活动，特别是公开课上，课堂因过于讲求花哨和表面热闹而缺乏数学内涵，忽视了学生数学思维与能力的培养，以及数学活动经验的积累。在看似繁华的表象背后潜藏着许多值得教学工作者理性面对和冷静反思的地方。