“三位一体”高等教育问责制探究

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摘要在我国推行高等教育问责制日趋可能的语境下,尝试构建涵盖管理主义问责、社会问责和发展性问责的"三位一体"问责制体系。借鉴澳大利亚高等教育问责制经验,解析论证"三位一体"问责制的有效性,以及"三位一体"问责制生成的关键要素及其可能带来的影响。

作者焦磊

机构地区华东师范大学高等教育研究所

出处《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第5期23-28,共6页 Higher Education Development and Evaluation

基金澳门基金会资助项目"澳门现代高等教育"

关键词高等教育问责制澳大利亚社会责任教育管理主义

参考文献11

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高教发展与评估

2012年第5期

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