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启发式英语听力教学探究

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摘要 启发式教学把握教学规律,教学方法和教学内容都以学生为主体,引导、启发学生自主学习。当前大学听力教学现状有待改善,因此,教师在听力教学过程中,要善于运用启发式教学,采取视听说相结合的教学方法,充分利用丰富多样的教学资源,注重培养学生的自主学习能力,启发学生的创新思维。
作者 张芳林
出处 《长江大学学报(社会科学版)》 2012年第8期93-94,共2页 Journal of Yangtze University(Social Sciences Edition)
基金 全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FJB110092-Z0134)
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参考文献3

  • 1瞿葆奎.教育学文集·教学(上册)[M].北京:人民教育出版社, 1988.
  • 2冯淸先.教学方法与人才培养[M].北京:解放军出版社,1990.
  • 3吴汉明.教坛鱗爪录[M].广州:广东髙等教育出版社,1991.

共引文献1

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