摘要
启发式教学把握教学规律,教学方法和教学内容都以学生为主体,引导、启发学生自主学习。当前大学听力教学现状有待改善,因此,教师在听力教学过程中,要善于运用启发式教学,采取视听说相结合的教学方法,充分利用丰富多样的教学资源,注重培养学生的自主学习能力,启发学生的创新思维。
出处
《长江大学学报(社会科学版)》
2012年第8期93-94,共2页
Journal of Yangtze University(Social Sciences Edition)
基金
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FJB110092-Z0134)