期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

提高运用反向思维解题能力例析

下载PDF

导出

摘要一、逆用公式法则数学公式具有双向性，但学生由于受思维定势的影响，往往只注意正向考虑，这容易造成思维的呆板性．事实上，中考中不少题可逆用公式去求解，从而拓宽解题渠道，提高灵活应变能力，缩短解题所用时间．

作者张洪

机构地区贵州省遵义县龙坪中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第9期6-8,共3页

关键词中学数学教学教材几何

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈斌.春色满园关不住一枝红杏出墙来——电荷量在电磁感应综合问题中的作用[J].新高考（理化生）,2008(4):6-9.
2刘锦鹏.浅谈高中历史史料教学[J].文理导航,2011(19):67-67. 被引量：2
3张文红.转变观念,上好思想政治教育课[J].快乐阅读,2012(4):125-126.
4赵后义.新时代新中考新课标新题型[J].试题与研究（教学论坛）,2010(1):43-43.
5钟垂明.圆锥三曲线初探[J].科教文汇,2007(12X):94-94.
6姚小勇.谈谈数学概念的学习方法[J].语数外学习（初中版）,2004(10):24-25.
7潘本勤.学生学好高中数学的几点建议[J].读写算（教育导刊）,2015,0(18):104-104.
8舒从予.数学教学中逆向思维能力的培养[J].达县师范高等专科学校学报,2002,12(2):98-99. 被引量：2
9宁晓萍.高中生数学逻辑思维的培养[J].东西南北（教育）,2012(6):123-123.
10刘君.数学教学与学生逻辑思维能力的培养[J].中国校外教育（中旬）,2010(11):38-38. 被引量：2

数理化解题研究（初中版）

2012年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部