加强课堂参与凸显教学实效

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摘要《数学课程标准》突出了教育的目的在于育人，教学不应只是“授人以鱼”，而应是“授人以渔”．数学学科的教学重在引导学生走自主学习和探求知识之路，注重引导学生积极参与教学过程，使学生产生学习意向，引起学生的认知需要．要使学生真正成为课堂的主人，关键是要唤醒学生的主体意识，促使学生思维参与，发挥学生的主动学习精神．那么，如何在课堂教学中加强思维参与，凸显课堂实效呢？现结合自己平时的教学实践谈几点看法．

作者缪平

机构地区江苏省如皋市高明镇中心学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第9期20-21,共2页

关键词教学过程课堂教学《数学课程标准》自主学习数学学科主体意识学习精神教学实践

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2012年第9期

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