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谈“认识直棱柱”概念的教学

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摘要本文通过剖析“认识直棱柱”一节中概念的引入、形成、拓展，使学生在学习过程中、提炼、感悟数学思想方法．

作者王姣慧

机构地区浙江省宁波市镇海蛟川书院

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第9期23-24,共2页

关键词棱柱教学数学思想方法学习过程

分类号 O123.2 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2012年第9期

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