情境教学在物理课堂教学中的运用

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摘要情境教学是现代课堂教学的有效途径之一，而在物理课堂中适当地运用情境教学，能激发学生的快乐情感，使学生在教学中想学、愿学、乐学．这样既有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的学习能力，而且在情境的作用下，可以有效地激发学生联想，并唤起学生原有认知结构中相关的知识和经验，同化或顺应当前所学的新知识，达到对知识的重新建构．

作者张静宜

机构地区江苏省南通市通州区骑岸初中

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第9期41-42,共2页

关键词物理课堂教学情境教学创造性思维学习能力认知结构学生知识激发

分类号 O4-4 [理学—物理]

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数理化解题研究（初中版）

2012年第9期

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