有效保持化学自主课堂的理性策略

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摘要有效保持化学自主课堂，不但能在课内激发和维持学生自主参与的意识，还能延续到课外，学生积极主动地探索化学知识的欲望越来越强，化学教学已收到了一个比较理想的效果．如何长远促进化学自主课堂理想效果的达成度，更有效保持学生自主参与的热情是值得每位教师深入探究的问题．如何有效保持学生的自主参与意识并形成习惯，从而提高化学教学的效果呢？本人在平时的教学中做了以下尝试．

作者承洪芳

机构地区江苏省江阴市周庄中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第9期65-65,共1页

关键词化学知识课堂理性化学教学参与意识学生理想

分类号 O6-4 [理学—化学]

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数理化解题研究（初中版）

2012年第9期

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