中华儿科杂志：儿科医师的良师益友

儿科医师的培养和成长过程需经历所谓的“三段式”教育，即系统的本科教育、严谨的住院医师规范化培训和持续终身的继续教育。三段式教育模式的前两部分（本科教育和住院医师规范化培训）教会医学生怎样才能达到儿科医师的基本要求，包括基本临床技能、基础知识、医师职业道德和操守、医学伦理和人文关爱等。达不到这些要素的要求，就不可能完成儿科医师的本职工作。继续教育是儿科医师在完成以上基本训练的基础上，进行的高层次、知识更新性和终身性教育。继续教育的目的和动力源于遇到的临床问题，并试图解决这些问题。继续教育的方式多种多样，如进修学习、参加学习班和学术会议等，其中最主要的方式是自学；最高层次的自学方法是基于临床问题的经验总结和科学研究。