摘要
本文基于我国工程教育课程存在的问题,结合课程论和CDIO的思想,围绕工程型人才培养模式改革,提出了适合我国工程教育课程开发的方法,包括多模式课程开发、多主体课程开发、基于CDIO的课程开发,进而结合工程教育课程评价,提出了工程教育课程标准和课程开发过程标准。
出处
《中国高等教育评估》
2012年第3期51-55,共5页
China Higher Education Evaluation
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880112)
广西区教育科学"十二五"规划课题(2011B0011)
全国教育科学"十一五"规划2008年度专项课题(GJA080014)
2011年新世纪广西高等教育教改工程项目(2011JGB048)
桂林电子科技大学2010年人才培养模式专项(JGZ201004)的部分成果
