拿什么来吸引学生──谈数学课堂中的磁场效应

一、问题的提出与思考 让我们先来看这样一组图㈣：坐姿端正但眼神迷离的学生，面容严肃正照本宣科的老师，一石激不起千层浪，教室安静得可以听见针响，没有激情，没有欢笑，或许，会有一些烦躁，会期望着课堂的早点结束。