开展学生活动 丰富学习体验

在传统的地理教学中，教师往往占据主体地位，将课本知识理顺后传授给学生。学生主要通过听、记、背、练，达到对知识点的掌握。这样的教学，的确能增加学生的知识，但忽略了学生的学习过程以及参与地理学习的态度和兴趣。知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标的整合是新课程的一个重要创新点。地理新教学也要改变重知识轻方法、重结论轻过程的倾向，要更多关注学生的学习体验。教学中，教师有意识地开展学生活动，不仅能提高地理学习能力，也能丰富学生的学习体验，促进三维目标的买现。