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东偏南还是南偏东

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摘要 学生容易混淆“东编南”和“南编东”两个概念的原因追本溯源是教师教学忽略学情,策略不当。有效的教学应从了解学生开始,创设生动新颖的数学情境,细腻构思,细致教学。
作者 凌卫文
出处 《新课程学习》 2012年第8期145-145,共1页
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