摘要
有序思维是指分析和解决问题时要遵循一定的顺序,按照一定的过程和特定的思维线索步步向前推进,直到有效地实现目标。有机物种类繁多,同分异构体的存在是原因之一。在教学中发现,许多同学在书写同分异构体时,完全靠观察,看出一个写一个,往往会出现遗漏的现象。为了克服这种盲目性,建议书写同分异构体时要用有序思维按照既定顺序逐个呈现,同时观察排除重复现象。下面从三个方面举例谈谈如何用有序思维书写同分异构体。
出处
《中学教学参考》
2012年第29期84-84,共1页
Reference for Middle School Teaching