在实验中“思做结合” 促进学生思维发展

教育家苏霍姆林斯基曾指出，儿童的智慧在儿童的手指尖上，手是儿童思维的镜子。手的动作是和思维活动是直接联系的，信息从手传递到大脑，又由大脑反馈到手。二者之间双向联系，这种联系越多就越能促进这两方面的发展。小学科学实验要求学生既动手做，又动脑思考。