“生物的分类”教学设计

1教材分析苏科版初中生物教材第13章第2节“生物的分类”是对前面所学各种类生物的回顾，让学生对整个生物界的全貌有一个概括性的了解，从中学习科学的分类方法，发展相应的思维品质，同时，也为后面将要学习的其他生物学知识打好基础。2学习目标说出生物的分类方法和单位；尝试根据一定的特征对生物进行分类；关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点。3重点难点重点：尝试运用科学的分类方法，根据一定的特征给动植物分类。难点：理解生物的分类方法和单位，能说出作为分类依据的生物特征。4课前准备教师研读教材，查阅多种参考书籍，在组内教师讨论的基础上，给各学习小组确定任务，编写教案，准备课件，起草《导学案》，并在上课前五天下发。学生以个人或小组为单位，去超市、商店或书店看看各种物品是如何摆放的，建议拍照；同时，阅读书本，准备图片或P门，研讨完成《导学案》。