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从一次同课异构反思高效课堂

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摘要在一次“同课异构”教研活动中，两节《磁现象》内容的课引发了笔者对不同教学设计产生教学差异的思考．从两节课可以看出，在教学中部分教师对“一堂好课”的教学理念的落实存在偏差，对该怎么教把握不准．现将由此想到的写下来，以供商榷．

作者王叶军

机构地区浙江省鄞州区实验中学

出处《中学物理教学参考》北大核心 2012年第9期51-52,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词同课异构高效课堂反思教学差异教研活动教学设计教学理念磁现象

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2012年第9期

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