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构建物理“学习行为课堂”的实践探索——“大气压强”教学为例被引量：4

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摘要物理课堂要让学生“动”起来，即学生要有目的地实验、研讨或交流。体现“探究行为”，构建高效的“学习行为课堂”．笔者以“大气压强”教学为例说明．

作者许帮正

机构地区江苏省锡山高级中学实验学校

出处《中学物理教学参考》北大核心 2012年第9期55-57,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词物理课堂大气压强学习行为实践探索教学探究行为 “动” 目的地

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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引证文献4

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二级引证文献3

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中学物理教学参考

2012年第9期

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