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运用比较法整体把握教材 提高故事教学的实效
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摘要
笔者采用比较的视角分析了阅读理解故事的方法,总结出了围绕单篇故事的内部比较、相同或相近主题的故事比较等阅读方法,旨在引导学生理解故事、体验角色,进而提高故事教学的实效。
作者
于爱萍
贺昀
机构地区
北京教育学院丰台分院
北京市丰台区实验小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2012年第9期13-18,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
比较
整体把握
故事教学
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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中小学外语教学(下半月)
2012年 第9期
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