从名师案例出发谈小学英语课堂教学的追问艺术

“追问”，顺名思义是追根究底地问。它是指在学生解答了教师预设的问题后，教师再根据学生的回答有针对性地“二度提问”。这种教学形式能再次激活学生思维，启发主动质疑，促进深入探究，从而培养学生的语言综合运用能力和创新思维能力。