义务教育特色学校创建的正当性问题

义务教育阶段特色学校创建的价值诉求 义务教育阶段推进特色学校创建活动，似乎与义务教育的特性相背。义务教育的重要特征在于它的公共性，它不仅体现为教育的公共供给与生产，体现为基本均衡的教育服务，而且其更为深刻的内涵在于它是一种对人的基本素质和品性的教育，因此，义务教育可能更需要“千校一面”，似乎不需要有体制上的特色，也似乎不需要有课程上的各自特色。但是，这样的判断是基于总体情况而言的，也是有一些前提条件的，换句话说，它可以被一些例外所打破。