架起通向彼岸的那座桥——对《桥》一课教学设计的思考

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摘要经常听一些老师教《桥》一课,多数老师按照＂认识桥的种类——猜测桥的承受力——测试桥的承受力——得出有关结论——设计各种桥＂的流程进行,教学时直奔教师心中的重点——让学生通过实验去测试各种桥的承受力大小。这样设计符合学生的认知规律吗？是否忽略了学生的生活经验呢？我们知道,远古的时候河上并没有桥,偶然一棵树倒下去搭在河上,动物从树干上爬过去,这大概就是世界上的第一座桥。人类在无意识的状况下开始模仿这棵树木,于是就出现了独木桥,

作者孙辉刚

机构地区湖北省枣阳市教研室

出处《湖北教育（科学课）》 2012年第9期41-41,共1页 The Science Teaching

关键词教学设计《桥》承受力认知规律生活经验学生无意识老师

分类号 U695.22 [交通运输工程—港口、海岸及近海工程]

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湖北教育（科学课）

2012年第9期

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