在个性探究中完善孩子人格

下载PDF

导出

摘要科学课程标准指出：＂学生的科学学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。＂怎样让学生的科学探究活动富有个性呢？一、是控制,还是服务？【案例1】《观察鱼》教学片段师：（实物投影出示观察记录表）请同学们仔细观察一下这条红鲫鱼,并把它画下来,我们来比一比哪些小组画的最像。（教师分发鱼,板书课题,然后巡视指导。）师：大家都已经画好了,到底画的像不像呢？还是请你们自己来判断一下吧。我们先来看看这张画（实物投影）,

作者曾宝俊

机构地区江苏省江阴市华士实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 2012年第9期42-45,共4页 The Science Teaching

关键词个性科学探究活动人格孩子实物投影红鲫鱼学习活动课程标准

分类号 TN946.1 [电子电信—信号与信息处理]

引文网络
相关文献

1CE人语[J].消费电子,2009(5):5-5.
2投影机走入“即摄即投”时代[J].电子出版,2003(12):16-16.
3大熊猫.智能手机哪个好？别看外形看系统（上）[J].网友世界,2009(8):76-77.
43G资费比一比：看哪些国家的手机用户最幸福[J].家庭电子,2007(10):24-27.
5戴维·波格（David,Pogue）,薄锦（翻译）.有人格的电子设备[J].环球科学,2012(2):92-92.
6白岩松.人格是最高的学位[J].读写月报（初中版）,2010(6):20-21.
7胡连荣.世界最大的液晶显示屏黑板[J].知识就是力量,2007(5):5-5.
8段成林,程扬,白英彩.视频服务器功能和结构的分析[J].电视技术,1997(10):18-21. 被引量：1
9即摄即投——东芝实物投影机[J].信息技术教育,2005(1):99-99.
10王俊卿.也谈科学DV的作用[J].湖北教育（科学课）,2014,0(4):66-67.

湖北教育（科学课）

2012年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在个性探究中完善孩子人格

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史