摘要
在均衡教育、学校拆并、师资重组的背景下，如东县马塘小学也曾面临强势发展的高原期。曹爱东校长和他的团队独辟蹊径，利用五年业余时间，坚持实实在在的校本研修，开展“相约周三”教研活动，将无序、自发的青年教师个体发展熔炼成有序、自觉的群体成长，引领青年教师课余兴趣爱好转向专业发展。促成共同的价值追求，让一批批素质一般的农村集镇小学青年教师逐步成长为科研型、智慧型、学者型的教师，使被誉为“苏中小教一枝花”的马塘小学倍加灿烂夺目。编辑这组文章，我收获了很多，也感到特别的快乐。希望能够与我们的广大读者一起走进马塘小学，探究马小青年教师心中共同的精神家园，更好地解读“马小现象”。如能引发老师们对自身生命状态的一些思考与教育行为的某些改进，幸甚，欣甚。
