给机会:儿童立场的实践视角——浅谈师生交往中教师儿童立场的确立

在中国传统的教育中。儿童常常因其不成熟的特点而成为教师眼中被质疑、被否定的对象，教师也常常根据自己的价值判断和情感取向来强有力地塑造着儿童，“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”往往只是教师挂在嘴边的口号。“教育应当解蔽”，师生交往中，教师应确立儿童立场，