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新视域下初中英语阅读有效性教学探析

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摘要听、说、读、写活动是学生主动思维和创造性思维的互动交际活动。通过反复的阅读和合理的引导与帮助，能让学生起到触类旁通，拓展视野，深化知识的作用。总之，阅读会让孩子们的英语学习更富有生命活力．

作者陈强

机构地区江苏省南京市溧水县第一初级中学

出处《文理导航》 2012年第22期4-4,共1页

关键词阅读初中英语认知交流

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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