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延伸教学环节体现主体地位——让高中历史教学更加生动高效

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摘要在新课程不断深入的背景下，高中历史教学改革也迈人了发展的快车道，各种先进的教学模式与方法成为了教学成效提升的重要促进凶素，在这些教学模式之中，体现学生的学习丰体地位是重要的特点。笔者在高中历史教学中，_止出了以往“历史教学等于课堂教学”这样的陈旧模式，

作者刘新芳

机构地区江苏省运河中学

出处《文理导航》 2012年第22期58-58,共1页

关键词高中历史教学教学环节历史教学改革教学模式教学成效课堂教学新课程快车道

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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