探索农村中学数学学困生成因及解决策略

要想面对全体学生，全面提高数学教学质量，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨．对数学教师而言，解决好数学学困生的问题则显得尤为重要。所谓学困生是指那些智力正常而学习成绩低下，在学习过程中表现出困难的学生。在目前的农村中学，这类学生所占的比例很大，研究这类学生的特点及其形成的原因，并找出相应的对策，具有极其重要的现实意义和价值。