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数学后进生的成因与转化措施

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摘要学生在学习过程中往往出现偏科现象，这已成为制约学生全面发展，尤其是影响学生升学成绩的主要因素之一。学生的瘸腿学科普遍集中在数学、英语两科上。数学后进生的转化日益成为广大数学教师的重要而艰巨的任务。一、数学后进生的成因1．数学的学科特点导致厌学中小学生的形象思维能力较强，

作者魏锦华

机构地区江苏省丰县史店初级中学

出处《文理导航》 2012年第22期85-85,共1页

关键词数学后进生成因学生全面发展形象思维能力偏科现象学习过程数学教师中小学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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