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新课程理念下高中化学有效教学策略探索

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摘要所谓“有效教学”，是指教师在通过一段教学之后学生获得了具体进步或发展，也有人说有效教学评价主体是学生而非教师。美国学者鲍里奇教授认为，有效教学包括至关重要五种关键行为：清晰授课、多样化教学、

作者吴俊财

机构地区福建省永春县第一中学

出处《文理导航》 2012年第27期4-4,共1页

关键词有效教学策略高中化学课程理念多样化教学评价主体美国学者教学包学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2012年第27期

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