对小学数学课堂结尾有效性的缺失及对策的思考

课堂结尾是对课程的归纳总结，成功的结尾对于提升学生的学习兴趣起到画龙点睛的作用。课程结尾所占用的时间虽然短暂，但作用很大。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验，针对当前小学数学课堂结尾的有效性缺失和新课程背景下如何做好小学数学课堂的结尾教学工作进行论述，希望能进一步的提高教学质量，培养学生学习兴趣。