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浅谈情境教学在小学英语课堂的运用
被引量:
1
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摘要
良好的情境能让学生产生言语的动机,并提供言语的材料,促进其语言运用能力的发展。情境教学如能在小学英语课堂中得以合理运用,能多方面将学生的感官调动起来,让他们多渠道地获取信息,学生体验学习的内容会更用心,在情境中交流、发展,从而使学生较快地掌握所学的知识。
作者
任畑甜
机构地区
江苏省南通市通州区开发区小学
出处
《文理导航》
2012年第27期52-52,共1页
关键词
情境教学
英语课堂
小学
语言运用能力
获取信息
体验学习
学生
多渠道
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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