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一次随机作文的几点启示
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摘要
本文通过教师巧妙处理学生间的摩擦，并将它转化为作文教学资源的案例，对如何利用生成性资源。如何写真作文，如何挖掘作文题材等方面提出了自己的看法。
作者
陈春燕
机构地区
江苏省南通市通州区三余小学
出处
《文理导航》
2012年第27期60-60,共1页
关键词
随机作文
生成性资源
真作文
题材发掘
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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