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职业体验:职业教育的理性回归
被引量:
21
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摘要
职业教育的目的是就业教育,这是普遍认同的观点。但将职业教育过程也等同于就业过程,这是强牵,是职业教育功能扩大化的表现。职业教育过程,其实是通过专业教学的多样性引导学生从意识、知识、技术等层面体验职业的过程。职业体验是贯穿整个职业教育始终的、最根本的教育。
作者
邱开金
机构地区
浙江工贸职业技术学院学术委员会
浙江工贸职业技术学院高职教育研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第24期20-22,共3页
Journal of Vocational Education
关键词
职业体验
职业教育
教育功能
教学方法
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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