摘要
“可能性”是新课程教材中出现的一个全新的教学内容，属于“统计与概率”这一知识领域的“概念”范畴。概率知识比较抽象，小学生理解起来有一定的困难。体验性数学学习是以实践为主要途径、以直接感知为主要形式、以获得直接体验为主要目的的一种学习活动，它是现代学习方式的一个突出特征。我尝试将这种学习方法应用在北师大版四年级下册《游戏公平》一课中，主要是通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点，并能设计对双方都公平的游戏规则。下面就我课堂中的几个片段来说说自己的体会。
