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一道几何概型问题的对话引发的思考被引量：2

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摘要通过对话与追问，促进师生的自我反思，可深刻揭示几何概型基本事件“等可能性”的本质，生成宝贵的教学资源．

作者唐锐光

机构地区广东省深圳外国语学校唐锐光名师工作室

出处《中学数学教学参考》北大核心 2012年第9期8-10,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词几何概型对话引发等可能性基本事件教学资源

分类号 O21 [理学—概率论与数理统计]

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中学数学教学参考

2012年第9期

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