谈作文教学中的“主体”意识

说起作文教学，语文教师大多会紧蹙眉头。为什么呢？眼前小山一样的作文本无形中给自己增加了许多无谓的负担（只因无效，所以无谓）。望“本”兴叹之余，一本本过目（只因学校要抽查抑或是表示负责），并写上几行千篇一律的评语（时间太缺乏），除了疲惫，没有任何实际意义，真正是劳而无功。试想，这样的作文评改方式怎能激起学生的写作欲望，提高作文水平呢？说起作文，许多学生也会头疼。不懂作文之道，不知下笔为文。