点化生命润泽童心

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摘要新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命温暖的课堂，呼唤充满与崇高人性的对话。生命化教育是以尊重生命个体为前提的教育延伸，它是在稳定安全的情境中，尽情享受轻松愉快的方式中，尊重人的感受，激发自我而生的探索与热情，具有兴趣性、自愿性，主动性，是探索与现实的特殊结合。小学阶段生命化教育对小学生养成良好的个性健全的人格和健康的心理，

作者刘梅兰

机构地区福建省永春县五里街中心小学

出处《教育艺术》 2012年第9期71-71,共1页

关键词生命个体生命化教育点化童心人文精神小学阶段尊重人新课标

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2012年第9期

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