学习谢弗勒《人类潜能》理论——浅议高中生美术潜能的开发

谢弗勒人类潜能理论告诉我们“人的潜能不是稳定不变的，也不是可以和谐实现的，更不是均有价值的”。在解构了传统的潜能概念之后，谢弗勒对潜能的概念进行了重构，提出了三种在理论与实践上更加适切的替代性观念。即“作为彤成中的可能性的潜能”“作为形成中的倾向性的潜能”、“作为形成中的能动性的潜能”。作为高中美术学科，既是审美的课程，也是智力开发的课程，