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从“学前班”到“乡镇中心园”:农村学前教育主体的转变
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摘要
从学前班是20世纪70年代至20世纪末农村学前教育的主体到学前班的主体地位逐渐丧失,再到乡镇中心园成为农村学前教育的新主体,农村学前教育的主体发生了重大转变。实践证明,这种转变是社会经济发展的必须选择,是现代幼儿教育发展的必然趋势,同时也是当代学前儿童的内在发展需求。
作者
张地容
机构地区
贵州师范大学教育科学学院
出处
《当代学前教育》
2012年第2期4-6,共3页
关键词
学前班
乡镇中心园
农村学前教育主体
分类号
G619.21 [文化科学—学前教育学]
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