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探究美术特色学校学生物理学习的有效方法——读懂“物理语言”,找出隐含条件

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摘要当今新的课程那念的改革和探索正如火如茶地进行着，课堂教学一改以往以教师“教”为主的局面，更多关注的是学生的“学”，教学要以“人”为本，让学生成为真正的学刊主人。点足于我所在美术特色学校的基本情况，学生都是主修美术的艺术生，

作者程丽红

机构地区江苏省无锡市湖滨中学

出处《文理导航》 2012年第25期9-9,共1页

关键词特色学校物理语言学生美术隐含条件学刊课堂教学 “教”

分类号 G47 [文化科学—教育技术学]

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