延迟评价——开启学生数学学习之门

随着新课程的实施，“延迟评价”已经进人广大数学教师的视野，也是目前数学教师在一起研讨较多的衍题。《数学课程标准》（20l1年版）指出：“在实施评价时，可以对部分学生采取‘延迟评价’的方式，提供再次评价的机会，使他们看到自己的进步，树点学好数学的信心。”