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优化生物课堂教学,从点滴做起
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摘要
优化课堂教学,要了解学情,并教给学生基本的学习方法,教会学生学会学习。教学设计必须从学生的实际出发,要体现教学方式和学习方式的转变。
作者
张允艳
机构地区
江苏省邳州市官湖高级中学
出处
《文理导航》
2012年第25期71-71,共1页
关键词
学情分析
学习方法
教学设计
学习方式
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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